Dalila Pilot Hammoud
Dalila Pilot Hammoud
Psychologue Clinicienne
Psychologue Clinicienne
Mon parcours
Ma formation Universitaire et ContinuePsychologue Clinicienne depuis 12 ans pour enfants, adolescents et adultes, je propose des suivis individuels, des thérapies de couple et de l'accompagnement parentale.
Je suis spécialisée en périnatalité : désir de grossesse, PMA, post-partum. Et dans la passation des tests psychologique (WISC V, WAIS IV, QI, TDA/H, HPI, HPE, test de personnalité, hypersensibilité).
Je propose des consultations en ligne : téléconsultation via doctolib ou Zoom.
- Diplôme Universitaire, Psychisme et Périnatalité - Université Paris XI
- Master 2 en Psychologie Clinique - Université Paris XIII
- Master 1 en Psychologie du Développement - Université Paris V
- Licence en Psychologie, Sciences Humaines et Sociales - Université Paris VSéminaires et conférences
- Prévention, dépistage des troubles du comportement chez l'enfant (Hôpital Pitié Salpêtrière)
- Construction et représentation des liens dans la famille (Université Paris V)
- Petite enfance et diversité sur les lieux d’accueil enfants-parents (Association ACEPP)
- Maltraitance et bientraitance en milieu scolaire (Éducation Nationale)
- Éducation et bilinguisme chez l'enfant (Institut Français du Royaume-Uni)- Accompagnement de l'entourage du malade alcoolique (Clinique du Château de Garches)
- Évaluation et accompagnement psychologiques de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent (APPEA)
Articles, publications et podcasts @Instagram
Un outil d'aide à la parentalité, la théorie de l'attachement
Comment différencier le baby-blues et depression du post-partum ?
Comment favoriser l'estime de soi de mon enfant
Pourquoi mon enfant est "mauvais joueur" ? Y a t-il un lien avec l'hypersensibilité ?
Confinement « Les mamans vont être plus vulnérables à cause de l’isolement »
Article pour le magazine Haut les corps : Donner de la place à l'intimité dans le couple après l'accouchement
Article pour le magazine Femme Actuelle : Hypervigilance maternelle : quel est ce trouble du sommeil pouvant apparaître après l’accouchement ?
Je suis membre de la Fédération Française des Psychologues et de Psychologie et inscrite au répertoire ADELI sous l'identifiant 929324218. Le Psychologue se réfère au code de déontologie, c'est est un professionnel de la santé dont le rôle est d'offrir à la personne un espace de parole confidentiel, une écoute bienveillante et sans aucun Jugement.
En 2018 j’ai fait partie de la cellule de soutien psychologique d’urgence des Français à Londres. Celle-ci propose un soutien psychologique suite à des événements graves (guerres, attentats, agressions, accidents, catastrophes naturelles). Prise en charge des victimes et des proches souffrant de trouble de stress post-traumatique (TSPT). Sous la direction de Violaine-Patricia Galbert, auteur du livre «Vivre avec une victime d’attentat, le traumatisme des proches».
Cette expérience me permet aujourd'hui d'avoir des outils pour diagnostiquer ce trouble à travers un questionnaire et sensibiliser autour de cette problématique. En effet lors d'un accouchement traumatique la jeune mère peut présenter de tels symptômes.
Depuis septembre 2023 je suis bénévole pour l'association Nouvel Horizon pour prevenir les violences conjugales et accompagner les personnes victimes.
Un accueil téléphonique et physique, en fonction des situations
Un accompagnement individualisé, et aussi la mise en place de groupes de paroles
Des actions de prévention auprès du public, des acteurs institutionnels, des entreprises, des établissements scolaires.
Ma pratiqueAprès 12 ans d'expérience à Paris et à Londres en institution et en libéral, je continue d'exercer en profession libérale en région parisienne. Je reçois aussi bien les jeunes enfants/ parents, adolescents et adultes. Je propose également des consultations en ligne en visio pour le suivi de mes patients à Londres et pour accompagner les expatriés partout dans le monde.
Ma pratique a débuté avec une expérience en institution spécialisée en thérapies comportementales et cognitives auprès d'enfants atteints de troubles envahissants du développement. J'ai ensuite travaillé en milieu hospitalier (APHP) auprès de mères atteintes de dépression du post-partum ou de psychoses et participé à la mise en place de suivi thérapeutique ainsi que d’ateliers sur l’estime de soi. J'ai par la suite exercé en lieu d’accueil parents-enfants dans un cadre psychanalytique avec la mise en place de rencontres et d’échanges autour de la parentalité. J'ai également travaillé deux ans à l’Éducation Nationale en tant que conseillère d'orientation psychologue et développé des compétences dans la passation et l'interprétation des bilans psychologiques et d'orientation. Je me suis ensuite installée à Londres où j'ai pratiqué pendant deux ans en profession libérale, expérience très enrichissante à la fois sur le plan personnel que professionnel.
En parallèle, j'ai moi-même entrepris une psychothérapie durant plusieurs années.
Toutes ces expériences m'ont permis d'affiner mes connaissances et mes compétences; ce sont surtout toutes ces rencontres qui ont accentué mon désir de vous accompagner sur le chemin du mieux-être.
"Le bonheur c'est lorsque vos actes sont en accord avec vos paroles"
Gandhi.
Une Psy : pour qui ?
Mères-Bébés "on ne naît pas mère, on le devient" Jean-Marie DelassusJe suis spécialisée en périnatalité, j'ai écrit mon mémoire de fin d'étude sur "la régression maternelle : soigner la mère pour soigner la relation mère-enfant". J'ai également suivi le diplôme universitaire Psychisme et Périnatalité du Professeur R.Frydman. La périnatalité englobe la période allant du désir de concevoir un enfant jusqu’au un an de celui-ci. Période critique du fait de nombreux remaniements tant sociaux, physiques que psychologiques.
Le désir de concevoir un enfant, la grossesse, le post-partum ou encore l’accès à la parentalité amènent joie, bonheur, incertitudes, doutes, etc. Lorsque la grossesse a généré une grande angoisse, il se peut que les premiers liens d'attachement mère-bébé soient plus difficile à établir. La grossesse et la mise au monde d'un enfant sont des événements physiologiques pour une femme mais représentent aussi de véritables épreuves physiques et psychiques.Les motifs de consultation périnatale peuvent être divers : accompagnement du "baby blues", dépression du post-partum, soutien à l'accueil d'un enfant prématuré ou atteint d'un handicap, deuil périnatal (IVG, IMG, fausse-couche, etc). Je propose également un accompagnement pour les couples en PMA.
Face à de tels bouleversements, une consultation ou un suivi peut être nécessaire : avoir un espace de parole bienveillant, se poser, se sentir accompagné dans ce processus du devenir parent afin de se sentir moins isolé face à ses difficultés. C’est ce que propose la consultation d’accompagnement périnatal.
EnfantsLes motifs de consultations sont nombreux : problèmes d'adaptation dans le milieu familial ou scolaire, agitation ou hyperactivité, agressivité, repli sur soi, difficultés scolaires (manque d'attention et de concentration, etc.), trouble du sommeil, peurs inexpliquées, phobies invalidantes, difficultés relationnelles avec les camarades, etc. Chez l'enfant le symptôme est la manifestation d'une souffrance qu'il ne parvient pas encore à exprimer.
Le but de la prise en charge est d'aider l'enfant à comprendre et à surmonter ses difficultés dans un espace contenant et sécurisant. Lors de la première consultation, j’utilise souvent le dessin car il permet d’établir un lien avec l'enfant, d’échanger autour d’une activité ludique et d’aborder les difficultés de façon moins directe. Les productions ainsi réalisées permettent d’explorer le monde imaginaire de l’enfant, d’appréhender ses relations avec son entourage et sa perception de lui-même. Il peut se saisir de ce support pour exprimer ses craintes, ses souffrances ou ses questionnements. L’interprétation d’un dessin est toujours à prendre avec précaution et ne peut se faire qu’en lien avec le discours qui lui est associé.
Le jeu est également un bon médiateur dans la relation avec l’enfant car il permet la construction et le règlement de conflits internes et externes, de décharger et de gérer l’angoisse générée par ces conflits. C’est une activité créative permettant de mettre en scène le vécu et les émotions de l'enfant.
AdolescentsLa puberté est un moment de transition marqué par de grands bouleversements physiques et émotionnels. Cette "crise" peut être difficile à vivre par l'adolescent et source d'un profond mal-être. L’adolescence n’est pas une maladie, c’est un passage obligé vers la maturité où chacun va se confronter à ses propres limites, se pose alors la question de l'orientation scolaire, l'accès à la sexualité, la recherche identitaire, etc. L'aide d'un psychologue peut être utile dans les cas suivants : dépression, échec ou phobie scolaire, harcèlement, conduites addictives, troubles du comportement alimentaire, violence et agressivité envers l'entourage, etc.
La psychothérapie va permettre à l’adolescent de donner du sens à ses actes, afin d’acquérir peu à peu un meilleur contrôle sur lui-même, sur ses comportements et de se sentir moins soumis à ses besoins pulsionnels. L'objectif est d'offrir à l’adolescent un espace de parole sécurisant et confidentiel. C’est en exprimant ses craintes, ses doutes, ses questionnements que l’on évite les passages à l’acte qui peuvent être destructeurs voir fatals pour beaucoup trop d’adolescents en quête d’une identité fragile et vacillante.
Lors de la première consultation, la présence des parents est nécessaire afin de définir ensemble la demande et d'obtenir des informations sur l'histoire de l'adolescent et de sa famille. Lors des consultations suivantes, je reçois l'adolescent seul.
Adultes pourquoi consulter ?Pour mieux se connaître, faire le point sur sa vie ou se défaire de certains schémas de répétition dans lesquels on peut parfois s'enfermer. Il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises raisons pour consulter : on peut éprouver des difficultés relationnelles au sein du couple, en famille, ou encore parce qu'on se sent isolé. On peut aussi rencontrer des difficultés personnelles : on se sent mal dans sa peau, on est déprimé ou stressé, etc.
Les consultations peuvent être ponctuelles (moments passagers ou événement douloureux) ou elles peuvent répondre à des demandes plus précises : addictions, dépression, burnout, agression traumatisante, maladie, deuil, angoisses, séparation, perte d'emploi, etc.
Je continue d’accompagner les expatriés, il arrive que derrière le rêve de l’expatriation se cachent de véritables souffrances : isolement, baisse de moral, perte de repères, etc. Ce "blues de l’expat" est un phénomène plus répandu qu’on ne le pense, comme tout changement de situation, l’expatriation peut entraîner un mal-être car c'est une rupture avec ses repères et la barrière de la langue n'aide pas. Cet état peut se traduire par des crises d’angoisse, des troubles du sommeil ou encore une baisse de l’estime de soi. On parle également du "choc culturel inversé", cela concerne les expatriés revenant dans leur pays d'origine. En effet, le retour n'est pas toujours évident et on peut ressentir un sentiment de décalage culturel, social ou professionnel.
Les étudiants sont également sujets au stress et à l'anxiété, mais ils sont encore peu nombreux à franchir le pas des consultations.
Je vous propose un accompagnement afin de reprendre confiance en vous, consulter un psychologue c'est prendre la décision d'identifier son mal-être et d'y faire face.
Ateliers et Groupes de Parole
"Parler de ses peines, c'est déja se consoler"
Albert Camus.
Un groupe de parole autour de la PMA pour :
- Briser les tabous et la solitude
- Renforcer son estime de soi
- Améliorer sa communication en couple et sa confiance face à l’entourage
- Apprendre à lâcher prise après un échec
- Developper sa résilience en groupe
L’attente peut parfois affecter les relations dans le couple car il n’est pas toujours simple d’en parler avec son partenaire. C’est une véritable mise à l’épreuve, l’entrée dans un parcours médicalement assisté est souvent associé par les couples comme un véritable parcours du combattant.
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Souffrances physiques, souffrances psychiques, doutes, il est parfois difficile de penser à autre chose que cet enfant, parfois symboliquement trop présent, parfois trop absent.
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La découverte de l’infertilité vient interroger nos failles narcissiques et peut engendrer frustration et culpabilité.
L’impossibilité de la grossesse peut être vécue comme un drame rendant la situation insupportable. On doute de soi, de son couple. Suis-je le bon partenaire pour lui, pour elle? C’est de ma faute si tout cela arrive.
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Nombreux sont les hommes et les femmes qui ne réalisent pas qu’ils ne sont pas les seuls à souffrir et que plus d’un couple sur six éprouve des difficultés identiques. Ne pas réussir à concevoir un enfant, est encore trop souvent synonyme de honte et de tabou.
Les partenaires se replient peu à peu sur eux-mêmes, s’isolent, voient de moins en moins leurs amis ou leur famille, de peur d’être confrontés aux questions.
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Un accompagnement peut offrir un soutien psychologique dans ces épreuves, que ce soit d’un point de vue individuel ou en couple.
Groupe de parole "mon postpartum"
Nous proposons un temps suspendu au dessus de l'agitation quotidienne qui vous permet de vous poser, de venir déposer le lourd et le léger, de vous nourrir de la parole de l'autre, de parler de vos expériences, de laisser vivre vos émotions.Ces rencontres seront l'occasion d'échanger avec d’autres personnes dans un climat de confiance et de bienveillance. Les témoignages des autres peuvent ainsi faire écho à sa propre histoire et aider dans son cheminement. Nous aborderons différents thèmes dont : le post-partum et le deuil périnatal.
"Lorsque nous mettons des mots sur les maux,les-dits maux deviennent des mots dits et cessent d’être maudits"
Guy Corneau.
Ateliers enfants/ parents :
- Comment aider mon enfant à gérer ses émotions ?
Un atelier pour les parents avec une partie théorique sur le fonctionnement du cerveau émotionnel de l’enfant.
Puis une partie pratique avec la roue des émotions et la roue de la colère : deux outils nécessaires pour la gestion des émotions ! Après plusieurs retours positifs de parents satisfaits, j’ai décidé d’en faire un atelier.- Comment améliorer l’estime de soi de mon enfant ?
L’estime de soi est l’un des principaux facteurs du développement personnel.
La construction de l’estime de soi est un processus continu qui se développe toute la vie « tout ne se joue pas avant 6 ans ». Elle peut être alimentée à la fois par des attitudes éducatives et des activités. Pour aider les enfants à développer leur estime de soi, il faut, avant toute chose, les amener à vivre des sentiments de confiance, et en particulier par rapport aux personnes qui s’en occupent. Sans ce sentiment de confiance, l’enfant pourrait ressentir de l’insécurité et adopter une attitude défensive lors des apprentissages scolaires et dans ses relations sociales.
Lors de cet atelier nous aborderons les questions suivantes :
Comment l’estime de soi se construit-elle ?
Comment favoriser la sécurité affective de mon enfant ?
Quels sont les effets de l’estime de soi ?
Que puis-je faire pour aider mon enfant à cultiver son estime de soi ?
- Comment améliorer mon mode de communication ? "Guidance Parentale"
Les ateliers sont destinés aux parents qui désirent améliorer leur mode de communication avec leurs enfants. Nous proposons une approche positive qui diminue le stress et augmente les gratifications, tant pour les adultes que pour les enfants. Au fur et à mesure des ateliers vous apprendrez à être parents autrement : les habiletés que vous allez acquérir seront applicables à une multitude de situations.
- Comment améliorer mon estime de soi ?
Dans cet atelier, nous aborderons le vaste sujet qu'est l’estime de soi, très souvent mise à mal lors d’une épreuve difficile : remises en questions, doutes ou encore perte de confiance en soi. Nous verrons la différence entre confiance et estime de soi. Vous pourrez ensuite évaluer votre estime de vous à travers un questionnaire. Puis, nous verrons comment améliorer votre estime de soi à travers des astuces et des exercices au quotidien.
Qu’est-ce qu’un groupe de parole ?
- C’est la possibilité de s’exprimer avec d’autres personnes sur un thème donné en toute confidentialité
- C’est la possibilité de parler, d’écouter, d’être entendue, soutenue, sans jugement ni critique
- C’est l’occasion de rencontrer d’autres personnes qui vivent le même problème
- C’est un lieu où l'on peut parler librement, exprimer ses doutes, ses inquiétudes, ses joies…
Quelle est l'utilité de ces rencontres ?- Apprendre à parler devant des personnes inconnues, en gérant ses gênes et ses peurs
- Apprendre à faire confiance aux autres et à soi-même
- L'échange permet d'avancer sur sa propre problématique
Quelles sont les règles de fonctionnement ?
- La première est l’écoute et le respect de l'autre
- La seconde est l’authenticité, la sincérité
- La dernière et bien évidement le respect de la confidentialité à l'intérieur du groupe.
- Ces règles simples et communes à tous les groupes font que cela n’est pas une discussion comme les autres.
Ces réunions sont l'occasion d'échanger avec d’autres personnes dans un climat de confiance et de bienveillance. Les témoignages des autres permettent de se retrouver dans ce que certains vivent ; des éléments peuvent ainsi faire écho à sa propre histoire et aider dans son cheminement. Pour résumé, il n’y a pas une définition exacte de ce qu’est un groupe de parole car chaque groupe est différent selon les personnes qui le composent et c’est cela qui en fait sa richesse et son originalité. C’est un exercice qui qui apporte un bien-être indéniable.
"Mon travail n'est pas de vous indiquer un chemin, mais de vous aider à avancer sur le vôtre"
le bilan psychologique
Analyse de la demande
La demande de bilan doit être justifiée et répondre à une problématique, car la situation d’évaluation n’est pas anodine. Ma priorité va être d’analyser le contexte de cette demande, de comprendre et d’identifier avec l’aide des parents le type de difficultés auxquelles l’enfant est confronté. L'objectif des tests est d'explorer la dimension intellectuelle et affective de votre enfant.
Lors de notre première rencontre nous retracerons ensemble le parcours de votre enfant, il s’agit de repérer dans son développement (affectif, relationnel, scolaire...) les éléments qui pourraient avoir une incidence sur ses difficultés actuelles. Cet échange me permettra de formuler mes premières hypothèses et d'expliquer à l'enfant le déroulement des séances.
Évaluation des compétences intellectuelles et cognitives
Le test le plus répandu et celui que j’utilise est le WISC V (Wechsler Intelligence Scale for Children), il s’adresse aux enfants de 6 à 16 ans. Appelé aussi test psychométrique ou test de QI, ce dernier permet un éclairage sur le fonctionnement intellectuel de votre enfant, ses points faibles et ses points forts sur lesquels se baser. Cette évaluation pourra faire ressortir une éventuelle précocité ou retard, elle permet également d’explorer comment l’enfant se situe face aux apprentissages, ses capacités de mémorisation, d’attention et de concentration.
Le résultat du bilan psychologique, plus qu’un chiffre, est avant tout un portrait détaillé des compétences et de l’état psychologique de l'enfant. C’est une photographie à un temps T, autrement dit, rien n’est figé, au contraire, puisque l’enfant est par définition un être en développement. Le bilan permettra donc d’identifier les difficultés pour ensuite proposer une aide adaptée afin d’apporter à votre enfant les meilleures conditions de développement. Après l'analyse des épreuves, nous nous rencontrerons afin de vous remettre en main propre un compte rendu écrit que je vous expliquerai
Les épreuves d'exploration de la personnalité
Les tests projectifs confrontent l'enfant ou l'adulte à une situation à laquelle il répond suivant le sens qu'il lui donne, il n’y a donc pas de bonne ou de mauvaise réponse, le discours de chaque personne reflète, après analyse, ses traits de personnalité et ses mécanismes de défense. Les techniques projectives sont multiples, dans ma pratique j’utilise trois tests : le TAT (Thematic Apperception Test) avec les trois planches de situation scolaire, le CAT (Children's Apperception Test) et le test de Rorschach (pour ne pas biaiser les résultats évitez de regarder les planches sur internet). J'utilise également des questionnaires pour évaluer le potentiel émotionnel (HPE).
Chez l'adulte, la demande peut survenir dans une démarche personnelle d'introspection qui amène à faire le point sur sa vie, d'explorer ses désirs, ses modalités de fonctionnement et ses compétences, dans le but de mieux se connaître. C'est souvent le point de départ d'un travail sur soi à plus long terme. Dans ma pratique j’utilise l'échelle de la WAIS IV (Wechsler Adult Intelligence Scale) à partir de 16 ans jusqu'à 79 ans.
Question de la précocité ou de la douance, aujourd'hui on parle de haut potentiel intellectuel (HPI) :
Il s'agit tout d'abord d'enfants au développement intellectuel très avancé, cette question se pose rarement avant l'entrée à l'école primaire, car un enfant particulièrement éveillé peut retrouver une courbe de développement cognitif "ordinaire" au moment de l'entrée effective dans les apprentissages scolaires.
Par la suite, les centres d'intérêts et la maturation intellectuelle de ces enfants peuvent être en décalage avec ceux de leurs camarades. De surcroît, la maturité émotionnelle ne suit pas le même rythme que le développement cognitif. Cela peut rapidement les mener à un désinvestissement scolaire et social. Il est donc important de pouvoir identifier les enfants avec un haut potentiel intellectuel ou émotionnel afin de leur offrir le plus tôt possible une structure d'enseignement en adéquation avec leurs besoins.A l'âge adulte, ce sont les 2% de personnes qui manifestent encore des aptitudes de réflexion et de compréhension très supérieures à la moyenne. Lorsqu'ils n'ont pas été repérés dans l'enfance, les "surdoués" peuvent se retrouver socialement isolés ou ressentir un mal-être. Ils ignorent souvent leur douance mais se sentent "différents" de leurs pairs dans leurs raisonnements, leur humour ou leurs préoccupations. S'accepter et être reconnu dans sa particularité est le premier pas vers une meilleure connaissance de soi et un réinvestissement de son potentiel.
Supervision et analyse des pratiques professionelle
Depuis septembre 2017 j’accompagne des collègues psychologues, sophrologues, coach, etc.
La supervision, peut être individuelle ou collective, il s’agit d’une mission d’accompagnement en dehors de tout lien de subordination, en toute confidentialité et bienveillance. Elle s’articule selon trois finalités :- Développement de la capacité réflexive de la personne supervisée sur sa pratique professionnelle.
- Support de la personne supervisée pour analyser ses états internes, comprendre l’impact des phénomènes de transfert et contre-transfert sur sa façon d’accompagner sa patientèle.
- Conscience et responsabilité éthiques : comprendre et appliquer la déontologie du métier et faire des choix éthiques avec discernement.
Cette pratique, que je considère nécessaire dans les métiers où les rapports humains sont au centre de toutes les attentions, offre l’occasion de se poser, de déposer doutes, interrogations et autres zones d’ombre relatives à notre métier : pour ma part elle me permet de me recentrer dans ma posture de psychologue, de prendre du temps et du recul et d’avancer sur le chemin de mon développement personnel.
"Les maux du corps sont les mots de l'âme, ainsi on ne doit pas chercher à guérir le corps sans chercher à guérir l'âme"
Platon.
Tarifs et contact
Consultation individuelle au cabinet :
La consultation adulte est à 70€.
La consultation enfant 65€.
La fréquence des séances (hebdomadaire ou bimensuel) sera définie lors de la première rencontre. Je propose également des consultations en ligne au tarif de 50€.
Bilan psychologique :
460€ pour un bilan complet : test de QI et test de personnalité.
380€ pour le test de QI (WISC V et WAIS IV).
Détail du tarif :
- Premier entretien en visio : 50€
- Tests psychométriques (test de QI) : WISC V ou WAIS IV (en moyenne une séance de 2h) : 140€
Épreuves d'exploration de la personnalité (CAT/ TAT ou Rorschach) : 80€ - Cotation/ interprétation et analyse des résultats : 140€
Entretien de restitution en visio et compte rendu écrit : 50€
Thérapie de couple : le tarif au cabinet est à 120€ et 100€ pour le tarif en ligne.
Contact
Consultations à Courbevoie ou à Paris, je propose également des séances en ligne via Doctolib, Zoom ou Facetime.
Pour convenir d’un rendez-vous ou pour plus d’informations, vous pouvez me contacter par e-mail :
dalilapilot@gmail.com ou en remplissant le formulaire.
La prise de rendez-vous peut se faire via ce lien @Doctolib
Partenaires
L'association Maman Blues, Site de soutien, d'écoute et de conseils
L'association Nouvel Horizon, Prévenir les violences conjugales et accompagner les victimes
Centre périnatal Happy Mum&baby, Centre de santé périnatal international
Thehepr.fr, Plateforme digitale qui a pour vocation d'aider les parents
Cabinet la Source au 32 rue Jean de Lafontaine 75016 Paris
Je suis présente au cabinet tous les vendredis en collaboration avec d'autres professionnelles :
Sophie Prouteau, http://www.osteopatheparis-16.com/
Prise de RDV : https://www.doctolib.fr/osteopathe/paris/sophie-prouteau
Justine O'donoghue, https://www.justineodsagefemme.com/
Prise de RDV : https://www.doctolib.fr/sage-femme/paris/justine-odonoghue
Alizée Henner, Orthoptiste
Prise de RDV : https://www.doctolib.fr/orthoptiste/paris/alizee-henner
mon blog
Une nouvelle section pour partager des témoignages et des articles !
L’une des grandes découvertes du XXème siècle en psychologie est celle de la théorie de l’attachement. Décrite par le pédopsychiatre anglais John Bowlby, cette théorie propose que parmi les grands besoins primaires nous permettant de nous développer, existe un besoin spécifique d’attachement...March 15, 2022Quel sentiment ressent-il en perdant ? que révèle ce sentiment sur lui : sur sa perception de lui-même en tant qu’individu, ou au sein de groupe? Lorsqu’il perd, l’enfant est fâché contre lui-même. Il a le sentiment d’être « nul » et c’est insupportable pour lui. L’enfant a l...December 20, 2021Le temps pour moi de mettre des mots sur mon histoire, mon parcours avec l’hyperémèse gravidique . 2017... une année qui s’annonçait riche en beaux souvenirs, un mariage et nous avions pour projet depuis longtemps avec mon homme d’avoir un mini nous. Juillet 2017, test positif mais mes...